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| 迫踪蹑迹，究根溯旨——改进现代文无效阅读浅议 | |
| 引用本文： | 黄俊玲.迫踪蹑迹，究根溯旨——改进现代文无效阅读浅议[J].语文月刊(学术综合版),2010(3):79-79. |
| 作者姓名： | 黄俊玲 |
| 作者单位： | 内蒙古巴彦淖尔市临河区第一中学 |
| 摘 要： | 为备战2010年高考，笔者让学生认真地做了2009年各地的高考题，从答题情况来看，学生在现代文阅读题上失分较多。以全国卷为例，现代文阅读题选用了散文，其中第14题分值为4分，学生普遍得分为2分。从失分情况来看，主要包括两种情形：其一，在有限的时间，考场阅读的无效性普遍存在，学生读了几遍也不知道文章说的是什么；其二，在做题方面，学生不能采全点，不知从哪些角度人手。概言之，学生的阅读是无效的。鉴于此，笔者就无效阅读产生的原因和克服方法加以探讨。 |
| 关 键 词： | 现代文阅读题 2010年 2009年 答题情况 高考题 学生 全国卷 失分 |
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