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| 阅读教学切入法例说 | |
| 引用本文： | 王立军.阅读教学切入法例说[J].语文月刊(学术综合版),2010(6):49-50,21. |
| 作者姓名： | 王立军 |
| 作者单位： | 浙江青田县青田中学 |
| 摘 要： | 一个好的切入点，往往能窥视到文本的奥妙，能引爆学生的探究热情，能结构脉络清晰的课堂，更能高效达成教学目标。选择切入点一般要综合考虑文本、教材编者、学生等课堂教学诸要素，关注课堂现场的生成，动态、适时、择优选择。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 课堂教学 教学目标 文本 学生 教材 |
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