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| 小学"习作"与初中"写作"之比较 | |
| 引用本文： | 吕绿杨.小学"习作"与初中"写作"之比较[J].江西教育,2010(20). |
| 作者姓名： | 吕绿杨 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市教研室 |
| 摘 要： | <语文课程标准>的设计思路是:课程目标九年一贯整体设计.课程标准在"总目标"之下,按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这样四个学段,分别提出"阶段目标",体现语文课程的整体性和阶段性.从阶段目标的提法来看,"识字与写字""阅读""口语交际""综合性学习",四个学段完全相同.但作文就不一样,1～2年级是"写话",3～4年级和5～6年级是"习作",7～9年级是"写作".为什么小学3～6年级称"习作",而初中7～9年级就称"写作"呢?两者仅是表面上的文字差异,还是实质上的内容不同呢?如果有所变化,又表现在哪些方面呢?这需要我们斟酌研究. |
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