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| 内地西藏初中班汉语文补差工作心理研究 | |
| 引用本文： | 梁军荣.内地西藏初中班汉语文补差工作心理研究[J].中国民族教育,1999(3). |
| 作者姓名： | 梁军荣 |
| 作者单位： | 江西省南昌市第十七中学 |
| 摘 要： | 内地西藏初中班学生来到内地后，除藏语文外的所有功课都要用汉语教学。因此，汉语文基础成为内地西藏初中班制约教育教学效果的瓶颈。一些汉语文差的同学听课效率低，他们要把教师教学内容先化为母语进行思维，再把思考好的语言用汉语表达出来。因此，往往被教师误解为反应迟钝，智商低。由此可见，提高这些同学的汉语能力是内地西藏初中班汉语文教师最迫切的工作。笔者自1994年到1998年，对南昌市第17中学一个班的西藏学生进行了初中四年的跟踪调查和补差试验。所任班成绩由人学时的平均38分提高到中考82．5分。所有汉语文差生排除了学习… |
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