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| 基于“词汇教学核心论”的高师普通话教学新探索 | |
| 引用本文： | 李振中.基于“词汇教学核心论”的高师普通话教学新探索[J].教育探索,2012(9). |
| 作者姓名： | 李振中 |
| 作者单位： | 衡阳师范学院中文系,湖南衡阳421008;湖南师范大学文学院,长沙410081 |
| 基金项目： | 湖南省普通高校教研项目 |
| 摘 要： | 为了培养学生说话、阅读、写作三种语言能力,高师院校的普通话教学必须遵循“词汇教学核心论”.基于此,笔者提出了包括普通话基础课程、普通话专门课程和普通话应试课程三类课程设置的构想,同时提出了测试对象层级化、测试内容多样化两大评估展望. |
| 关 键 词： | 词汇教学核心论 分段教学 语言能力 课程设置 测试评估 |
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