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| 关注低年级学生的“有效交流” | |
| 引用本文： | 陈开萍.关注低年级学生的“有效交流”[J].新课程导学(上),2013(25). |
| 作者姓名： | 陈开萍 |
| 作者单位： | 江苏省南京市东山小学 |
| 摘 要： | 兴趣是最好的老师.学生对某个科目的学习兴趣如何,直接影响他对这个科目的学习效果.因此,在教学过程中,培养学生的学习兴趣至关重要.怎样才能很好地激发学生学习数学的兴趣呢?作为教师,更多地应靠自己的智慧,借助小组合作、交流等方法,并结合低年级小学生的实际,可借助多种教学手段,激发小学生学习数学的兴趣,有序地、分步骤地发展和提高小学生的数学学习能力,让小学生在学习数学的过程中,有愉快感和成功感,以此来增强低年段学生学习数学的兴趣,从而提高低年段学生的学习效率.下面笔者就谈谈在教学中的几点尝试: |
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