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| 合作型课堂教学情境的创设与体验 | |
| 引用本文： | 李彬梅.合作型课堂教学情境的创设与体验[J].新课程导学(上),2013(16). |
| 作者姓名： | 李彬梅 |
| 作者单位： | 广东省惠州市仲恺中学 |
| 摘 要： | 合作型课堂是服务于探究式课堂教学的,它区别于传统的单一传授知识的教学模式,采取多样的课堂教学形式,让学生通过探究,自主地解决问题.也就是说,教师在课堂教学中通过设计多种探究活动使学生获取知识,学会方法,体验情感.探究性学习的过程就是学生由已知探求新知的过程,以探究活动推进获取知识过程的演进,是探究活动课的价值所在.那么,怎样上好探究活动课,达到教学的目的?我认为,课前准备、课堂教学情境的设计是关键.究竟如何创设教学情境呢?这要依据具体情形而定——教学内容、教学条件、学生素养等. |
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