|
|||||
|
|
| 把握概念内涵凸显数学本质 | |
| 引用本文： | 伍斐婉.把握概念内涵凸显数学本质[J].新课程导学(上),2013(16). |
| 作者姓名： | 伍斐婉 |
| 作者单位： | 福建省晋江市安海中心小学 |
| 摘 要： | 小学数学概念教学是学生掌握数学知识、体会数学思想方法、形成正确数学观的重要载体.其外在的表现是一个个特定的数学符号和语言,简约、概括,却能反映出一些特殊的数量和空间的关系.小学数学涉及许多非常基本、非常重要的概念,涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率等领域,它们是数学大厦的基石.在概念的教学中,如何让学生经历剔除概念的非本质属性,从干扰因素中抽象出概念的本质属性,是小学数学教学中的一项重要任务. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |