|
|||||
|
|
| “身教”重于“言传” | |
| 引用本文： | 韦金芳.“身教”重于“言传”[J].中学教学参考,2013(9):122-122. |
| 作者姓名： | 韦金芳 |
| 作者单位： | 广西田阳县玉凤镇初级中学,533613 |
| 摘 要： | 对于教师这一职业,古人早有定义,两千多年前韩愈就说过:"师者,传道、授业、解惑也."作为人民教师,主要的职责是教给学生一些做人的基本原则,提高学生的道德修养;传授给学生文化知识,使学生掌握一些生活技能;解答学生的疑问,满足学生的求知欲.教师的职责不仅是教书,更要育人.可是现在由于传统的考试制度与评价制度的缺陷,许多教师被考试指挥棒牵着鼻子走,只注重于课堂教学而忽略了对学生进行德育教育,结果造就了一些"高分低能"或"高分低德"的"人才". |
| 关 键 词： | “身教” 人民教师 言传 考试制度 道德修养 文化知识 生活技能 评价制度 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |