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| 浅谈思想政治课堂的源头活水 | |
| 引用本文： | 于婕.浅谈思想政治课堂的源头活水[J].中学教学参考,2013(9):11-11. |
| 作者姓名： | 于婕 |
| 作者单位： | 江苏新海高级中学,222006 |
| 摘 要： | 学生需求是思想政治教育的源泉.教育者只有充分考虑学生的需要,才能激发学生的兴趣,才能给学生奋发向上的力量,让学生有一个最佳的学习状态.
一、尊重学生需求的理论依据
1.马斯洛需求层次理论.马斯洛需求层次理论认为,按照从低到高的层次,人的需求分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现5个层次.在实际教学中,应该科学分析学生的需求,有针对性地开展教育,使学生的需求得到最大限度的满足,从而普遍地完成自我实现,增强思想政治教育的针对性和实效性,吸引力和感染力. |
| 关 键 词： | 政治课堂 马斯洛需求层次理论 思想政治教育 学生需求 活水 源头 学习状态 人的需求 |
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