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| 构建大学英语听说课多元化教学模式 | |
| 引用本文： | 周玲.构建大学英语听说课多元化教学模式[J].英语辅导,2015(1). |
| 作者姓名： | 周玲 |
| 作者单位： | 平顶山学院,河南 平顶山,467000 |
| 基金项目： | 为平顶山学院校级教学改革项目“JITT模式及其在大学英语教学中的应用研究”(立项编号2014-JY18)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 随着国际化程度的日益提升，提高非英语专业大学英语听说课课堂教学质量的重要性不言而喻。本文基于建构主义理论强调学生学习认知的主体性的理念，通过对大学英语听说教学的现状分析，从教学手段、教学内容、教学方法、教学关系及教学评估各方面实行多元化教学改革，构建出学生主动参与和探究创新的大学英语听说课多元化教学模式，进而激发学生的主动性和提高教学效果。 |
| 关 键 词： | 大学英语听说课 建构主义 多元化教学模式 |
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