|
|||||
|
|
| 引导学生建立无理数的数感——以√2的教学为例 | |
| 引用本文： | 郜青林.引导学生建立无理数的数感——以√2的教学为例[J].中学教研,2010(5):4-5. |
| 作者姓名： | 郜青林 |
| 作者单位： | 温岭市第九中学,浙江温岭317500 |
| 摘 要： | 从有理数到实数，是人类对“数”的认识的一个巨大飞跃，其中无理数√2的发现功不可没．“√2有多大”是人教版八年级上册中的内容，引导学生认识“√2有多大”既能够帮助学生建立无理数的概念，也有助于建立学生的数感． |
| 关 键 词： | 引导学生 无理数 数感 教学 有理数 “数” 八年级 人教版 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |