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| 谱好三部曲,提升有效性——课堂教学有效性策略研究初探 | |
| 引用本文： | 吴小婷.谱好三部曲,提升有效性——课堂教学有效性策略研究初探[J].语文世界(高中版),2018(5). |
| 作者姓名： | 吴小婷 |
| 作者单位： | 福建省泉州市安溪县教师进修学校 |
| 摘 要： | 正阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读不但是因文得意的心智技能,而且是缘文会友的对话行为,是一个心灵激荡的过程。在阅读教学中,只有把教学的着眼点放在尊重学生主体地位、让学生参与教学的全过程上,语文学科核心素养的培养才有可能真正"实现",学生的阅读、思维和表达等语文能力才会得到真正的发展。一、课始"导入"曲,激发学生学习兴趣俗话说:良好的开端,是成功的一半。每一节课,教师都应该通过语言激发学生的学习兴趣。如教 |
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