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| 基于学生立场的问题有效设计——以语文课堂教学为例 | |
| 引用本文： | 胡雅萍.基于学生立场的问题有效设计——以语文课堂教学为例[J].语文世界(高中版),2018(Z2). |
| 作者姓名： | 胡雅萍 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市蠡口中学 |
| 摘 要： | 正当下,语文课堂教学中的"活动"依然不能完全取代"问题",精心设计问题可以了解学情,引导学生进入文本,活跃学生思维,形成语文素养。平时的课堂教学中,不免有这样的情况:问得太难,学生无从下手;问得太勤,学生疲于思考;问得脱离文本和课堂,学生肆意回答。以及问得不注意时机,问得没有梯度,执着于设计好的问题不会追问、不知变通等现象也时常出现。这不仅无 |
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