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| 基于三大策略 引导数学阅读 | |
| 引用本文： | 蔡建河.基于三大策略 引导数学阅读[J].数学教学通讯,2017(13). |
| 作者姓名： | 蔡建河 |
| 作者单位： | 浙江省青田县贵岙乡小学 323903 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,引导学生进行数学阅读是十分重要的.通过数学阅读,学生能够掌握大量的数学信息,并在这个过程中培养他们的数学核心素养.本文结合实例从数学阅读内容、数学阅读指导、数学阅读评价三方面对优化学生数学阅读的策略进行了论述. |
| 关 键 词： | 数学阅读 数学素养 策略 |
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