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| 基于"初高中数学衔接"的问卷调查带来的教学启示 | |
| 引用本文： | 张国斌.基于"初高中数学衔接"的问卷调查带来的教学启示[J].数学教学通讯,2017(6):6-9. |
| 作者姓名： | 张国斌 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市桐乡市凤鸣高级中学 314500 |
| 摘 要： | 长期以来,初高中数学教学都是各自为政、互无交流,初高中衔接教学是架起初高中教学的唯一桥梁.为了更有效地进行初高中衔接教学,笔者通过查阅资料和个别访谈,设计了20道单选题,包括基本情况和学习状况,学习兴趣和态度,学习方法和学习习惯,初高中学习比较,初高中数学衔接教学的意见和建议五个方面,以调查问卷的形式统计各选项的百分比,并对数据进行分析整理,以期达到全面了解初高中数学教学和学习的差异,并从中得到初高中衔接教学的教学启示. |
| 关 键 词： | 衔接教学 衔接点 元认知 |
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