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| 高中数学思维,从理论到实践 | |
| 引用本文： | 王志维.高中数学思维,从理论到实践[J].数学教学通讯,2017(6):52-53. |
| 作者姓名： | 王志维 |
| 作者单位： | 辽宁省沈阳市第四中学 110023 |
| 摘 要： | 高中数学教学中,数学思维历来受到一线教师的高度重视.这种重视常常有两个层面:一是理论层面;二是实践层面.理论层面的重视常常体现在数学思维是教研成果与教学研究的热词;实践层面的体现其实并不充分,因为应试形态下的高中数学课堂,学生少有主动思维的机会.基于学生的认知需要,从提高学生核心素养的角度出发,将数学思维蕴含于数学知识的构建、数学探究及学习反思的过程中,是数学教师的价值选择. |
| 关 键 词： | 高中数学 数学思维 理论 实践 |
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