|
|||||
|
|
| 改善数学学习方式促进学生有效学习 | |
| 引用本文： | 杨响.改善数学学习方式促进学生有效学习[J].数学教学通讯,2017(31):66-67. |
| 作者姓名： | 杨响 |
| 作者单位： | 重庆市长寿区桃源小学校 401220 |
| 摘 要： | 传统教学更多地把教师作为知识的持有者,学生被看成是知识的接受者,将学习内容以定论的形式直接呈现给学生.学生学习数学应当是一个现实的体验、理解和反思的过程,是一个"再创造"的过程,是一个个性化的主动建构过程.因此,教师应改善学生的数学学习方式,确定学生在学习中的主体地位,唤醒学生的潜能,倡导自主学习、探究学习、合作学习,寻求接受学习与发现学习之间新的平衡,培养学生创新意识和实践能力,全面促进学生更有效地学习. |
| 关 键 词： | 小学数学 学习方式 有效学习 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |