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| 浅谈高中数学教学中如何促进学生的概念转变 | |
| 引用本文： | 吴国强.浅谈高中数学教学中如何促进学生的概念转变[J].数学教学通讯,2017(24):31-32. |
| 作者姓名： | 吴国强 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市王淦昌中学 215531 |
| 摘 要： | 概念教学是高中数学教学的基础,概念教学常常被淡化,一个重要原因是认为概念是在问题解决的过程中具体运用的,概念教学本身不需要花费太多的时间.实际上,概念教学是一个学生观念转变的过程,概念转变需要理清学生对所学概念的可能认识,需要通过问题驱动等方式实现有效的概念转变,需要对数学概念的表述做出精确的理解. |
| 关 键 词： | 高中数学 概念转变 教学意义 |
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