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| 在探索中认知,在操作中发展 ——初中数学概念教学的思考与案例研究 | |
| 引用本文： | 陈海宏.在探索中认知,在操作中发展 ——初中数学概念教学的思考与案例研究[J].数学教学通讯,2017(8):57-58. |
| 作者姓名： | 陈海宏 |
| 作者单位： | 江苏如皋市实验初中 226500 |
| 摘 要： | 概念教学不可一蹴而就,应在深度分析教材的基础上精心安排教学过程,引导学生逐步理解概念的多维表征,接触概念的内涵、外延,在体验探究概念的过程中提升自己的数学核心素养. |
| 关 键 词： | 初中数学 概念教学 核心素养 思想方法 |
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