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| 让每一个学生都获得良好的数学教育 ——对初中数学教学的宏观思考 | |
| 引用本文： | 温真亚.让每一个学生都获得良好的数学教育 ——对初中数学教学的宏观思考[J].数学教学通讯,2017(17):53-54. |
| 作者姓名： | 温真亚 |
| 作者单位： | 重庆市南开中学 400030 |
| 摘 要： | 教师对课程理念的理解常常陷入空泛,或认为其没有实际意义.实际上,课程理念往往内涵丰富,只有在其得到教学实例的解释时,才能彰显其魅力.在初中数学中,当将"人人都能获得良好的数学教育"演绎为"让每一个学生都获得良好的数学教育"时,其中的"每一个学生""都获得""良好的数学教育"都有深刻的内涵.对这些内涵的把握,也能有效促进数学教师的专业成长. |
| 关 键 词： | 初中数学 课程核心理念 教学理解 |
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