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| 自然生成,初中数学课堂的生命力 | |
| 引用本文： | 孙海荣.自然生成,初中数学课堂的生命力[J].数学教学通讯,2017(17):66-67. |
| 作者姓名： | 孙海荣 |
| 作者单位： | 江苏张家港市暨阳湖实验学校 215600 |
| 摘 要： | "自然生成"是在初中数学课堂中,师生进行互动式引导和学习,并不断创造新情境、产生新数学问题的过程.对学生而言",自然生成"的课堂能够促进学生数学能力全方位发展,能让学生有效掌握更多数学方法,能培养学生多方向的数学思维;对教师而言",自然生成"的课堂能够帮助教师有效完成既定的教学目标,营造出更加富有生机和活力的初中数学课堂,使课堂教学更加高效. |
| 关 键 词： | 有效性 促进 提高 自然生成 |
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