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| "争"中求真"辩"中求变 ——例谈小学数学课堂教学中"争辩"的运用 | |
| 引用本文： | 王贺龙."争"中求真"辩"中求变 ——例谈小学数学课堂教学中"争辩"的运用[J].数学教学通讯,2017(7):9-11. |
| 作者姓名： | 王贺龙 |
| 作者单位： | 浙江省缙云县新建小学 321402 |
| 摘 要： | 在"学为中心"的小学数学课堂教学中,强调的是要凸显小学生在数学学习过程中的主体地位.对于相同的数学学习内容,不同的学生是存在不同的理解的,教师作为小学生数学学习的组织者,要引导他们基于自己的数学观点与同学进行"争辩",从而在这个过程中促进对数学概念的深入理解、推进他们的数学思辨进程、提升他们的数学思维能力、促进他们对数学应用的深入体验. |
| 关 键 词： | 小学数学 争辩 运用 |
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