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| 促进小学生数学全面发展的三个举措 | |
| 引用本文： | 邓道品.促进小学生数学全面发展的三个举措[J].孩子天地,2017(5):266-267. |
| 作者姓名： | 邓道品 |
| 作者单位： | 贵州省安顺市西秀区华西办事处黑石头小学 |
| 摘 要： | 小学生是小学数学教学的主体,所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的,但是由于小学生自身年龄小,心理思维不成熟,对数学学习认知不够,如果教师在数学教学过程中也不采取补救措施的话,就会严重影响他们的学习热情,从而影响数学教学,影响学生今后的学习。 |
| 关 键 词： | 小学数学 阅读 概念 语言 |
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