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| 小学语文课堂中教师理答行为的研究 | |
| 引用本文： | 陈玉兰.小学语文课堂中教师理答行为的研究[J].孩子天地,2017(5):38. |
| 作者姓名： | 陈玉兰 |
| 作者单位： | 重庆市巫山县平湖小学 |
| 摘 要： | 随着社会的不断发展和新课程改革的深化,中小学语文教师不断对教法、教学思想、教学内容进行革新和创造,产生了很多的喜人成果,像微课教学、多媒体教学、以学生为主体、学情分析等等方法、思想层出不穷,为现代语文教育带来无限活力和生机。但是,这并非是尽头,还有一些问题人们没有完善,比如:在《语文课程标准》中,规定师生相处的关系应为交往,通过互助、合作、交流的方式完成课堂教学。因此,课堂理答行为就显得尤为重要了,但因为一些原因,很多教师在这方面做得并不好,仍然局限在传统的课堂提问和回答上。本文通过对小学语文课堂中教师理答行为的现状进行分析,并简要阐述相应解决措施。 |
| 关 键 词： | 小学语文 教师 理答行为 研究 对策 |
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