|
|||||
|
|
| 未成年人版权素养教育:驱动因素、国际进展与启示 | |
| 引用本文： | 石乐怡.未成年人版权素养教育:驱动因素、国际进展与启示[J].国家图书馆学刊,2023,32(3):13-23. |
| 作者姓名： | 石乐怡 |
| 作者单位： | 武汉大学信息管理学院 |
| 摘 要： | 未成年人版权素养教育具有重要的现实意义,本文基于文献调研和网络调研,从社会现实、国家战略、基础教育、图情行业发展四大角度,分析我国开展未成年人版权素养教育的驱动因素。立足于教育活动的四大要素,总结了未成年人版权素养教育的国际进展,包括面向不同阶段的教育内容精准化、各类型图书馆教育实践多样化、多元主体共建优质资源保障教育质量。我国应建立具有衔接性和丰富性的教育内容体系,打造受到社会认可的图书馆教育品牌,开展图情领域主导的本土化教学研究,组建具有传播力和影响力的教育资源开发队伍,以推动我国未成年人版权素养教育的发展。 |
| 关 键 词： | 版权素养教育 未成年人 图书馆 知识产权素养 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《国家图书馆学刊》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《国家图书馆学刊》下载免费的PDF全文 | |