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| 谈古诗文朗读训练中对学生直觉思维的培养 | |
| 引用本文： | 孙志坚.谈古诗文朗读训练中对学生直觉思维的培养[J].教育革新,2009(7):47-47. |
| 作者姓名： | 孙志坚 |
| 作者单位： | 平凉市第四中学,甘肃平凉744000 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”古人也早就总结过“书读百遍，其义自见”。可见朗读之重要性。要优化阅读教学过程。就要改变以往苦口婆心、絮絮叨叨的说教与讲解，应以读为本，多读课文，在读中充分调动学生的感觉器官与思维器官，依靠直觉思维形成灵感与顿悟，从而在朗读中与作者进行一次心灵的交流，与文章进行一次亲切和谐的对话。达到感悟，提高学生的认识能力。 |
| 关 键 词： | 直觉思维 朗读训练 学生 古诗文 《语文课程标准》 培养 阅读实践 感觉器官 |
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