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| 知识经济七层次与三级人才培养模式 | |
| 引用本文： | 张祥平.知识经济七层次与三级人才培养模式[J].云南教育(高教版),1999(3). |
| 作者姓名： | 张祥平 |
| 作者单位： | 北京农学院 |
| 摘 要： | 随着“知识经济”时代的到来，首先应该注意：由于语言文字文化背景的差异，对于同一个词组“知识经济”，西方人说起来的时候，着重点放在后面那个词：“经济”，而中国人的着重点常常是前面那个词：“知识”。正如西方人写信封时把收信人的姓名写在最前面，中国人写在最后面。差之毫厘，失之千里：“知识的功能，近年来在国内被炒得太热，好像时至今日才发现知识的价值和效用。…浮躁之风，言必创新，紧跟新潮，对现实亟待解决的（经济）问题反而无所用心。”为了减少文化隔阂，应该明晰“知识经济”的内涵和外延。首先是识别一定数量的外… |
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