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| 以矛盾法则指导"两课"教学改革的尝试 | |
| 引用本文： | 马春生.以矛盾法则指导"两课"教学改革的尝试[J].中国职业技术教育,2004(28):45-46. |
| 作者姓名： | 马春生 |
| 作者单位： | 浙江工商职业技术学院,浙江,宁波,315012 |
| 摘 要： | 树立志向、激发兴趣是发挥教师的主导作用和调动学习主体学习"两课"积极性的切人点;联系实际重视实践,是强化主要矛盾的主要方面,促使学习主体自身转化,提高"两课"教学效果的重要环节;转变理念,精心设计、提高教学艺术是增强"两课"教学效果的桥梁;以身作则、为人师表是巩固"两课"教学效果的人格力量. |
| 关 键 词： | "两课"教学 改革 主要矛盾 兴趣 实践 为人师表 |
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