| 人文素质教育课程改革与研究实践 |
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| 引用本文： | 潘桂云.人文素质教育课程改革与研究实践[J].河北旅游职业学院学报,2013(1):57-59. |
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| 作者姓名： | 潘桂云 |
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| 作者单位： | 河北旅游职业学院 |
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| 基金项目： | 教育部高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会“十二五”规划教育科研课题《工作过程导向课程体系下人文素质教育课程改革与创新研究》成果之一,(课题编号:WJ125YB152) |
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| 摘 要： | 随着高等职业教育的深化改革，学校的专业建设、课程建设无不体现在人才培养质量过程中，而提升质量的核心是学生、教师和课程。高职教育要培养学生在校期间学习如何做高端技能人才，走出学校做“可用”“好用”“经用”的人才，具有可持续发展的能力和素质；教师要做专业的学习者，爱心的传递者，理性的思考者，信念的守望者，教改的行动者，风趣的对话者，建设一支文化传统深厚、课程建设居于国内领先水平、梯队合理的教学团队；人文素质课程在服务转型的新阶段是最具竞争力与影响力的课程，要教给学生如何做人做事，培养学生服务社会的忠诚度，让知识结构和能力水平均衡发展，手脑并用，会学乐学，让学生感受终身受益的魅力。
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| 关 键 词： | 人文素质 课程改革 高职 |
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