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用多元智力理论构建当代职教学生观
引用本文:张桂春,左彦鹏.用多元智力理论构建当代职教学生观[J].职教论坛,2001(10):16-17.
作者姓名:张桂春  左彦鹏
作者单位:辽宁师范大学教科院 (张桂春),辽宁师范大学教科院(左彦鹏)
摘    要:据一项长期的追踪研究表明:有些在儿童时代智力测验中表明智力一般的人,长大后却在事业上十分出色;而有些在智力测验中证明是特别优秀的,反而在日后一无所成。这促使我们反思传统的智力理论及在其指导下形成的学生观,尤其是职业技术学校的学生观。在新形势下,我们必须有新的理论的指导,形成一种全新的职教学生观,以符合时代发展。本文试图通过美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳Gardner提出的多元智力理论这面透镜来构建当代职教学生观。一、传统职教学生观及其理论基础在“普高热”逐渐升温的过程中,在整个社会一窝蜂追…

关 键 词:多元智力理论  职业教育  学生观
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