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| 用多元智力理论构建当代职教学生观 | |
| 引用本文： | 张桂春,左彦鹏.用多元智力理论构建当代职教学生观[J].职教论坛,2001(10):16-17. |
| 作者姓名： | 张桂春 左彦鹏 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教科院 (张桂春)，辽宁师范大学教科院(左彦鹏) |
| 摘 要： | 据一项长期的追踪研究表明：有些在儿童时代智力测验中表明智力一般的人，长大后却在事业上十分出色；而有些在智力测验中证明是特别优秀的，反而在日后一无所成。这促使我们反思传统的智力理论及在其指导下形成的学生观，尤其是职业技术学校的学生观。在新形势下，我们必须有新的理论的指导，形成一种全新的职教学生观，以符合时代发展。本文试图通过美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳Ｇａｒｄｎｅｒ提出的多元智力理论这面透镜来构建当代职教学生观。一、传统职教学生观及其理论基础在“普高热”逐渐升温的过程中，在整个社会一窝蜂追… |
| 关 键 词： | 多元智力理论 职业教育 学生观 |
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