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| 研究儿童:教师的核心课程能力 | |
| 引用本文： | 钱坤南,朱芝兰.研究儿童:教师的核心课程能力[J].江苏教育研究,2016(Z1):81-85. |
| 作者姓名： | 钱坤南 朱芝兰 |
| 作者单位： | 江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“研究儿童:教师课程能力自主建构的行动研究”(B-a/2011/02/069)成果。课题主持人:钱坤南、朱芝兰 |
| 摘 要： | 要实现新课程改革"坚持以人为本,促进学生的全面发展"这一核心目标,必须把研究儿童作为教师课程能力的核心素养。江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学开展的儿童研究关注儿童的学习需求、学习旨趣、学习思维和学习发展,研究的途径与策略是:通过课前分析研究儿童学习起点,通过课堂观察捕捉儿童学习状态,通过课后分析评价儿童的学习结果。 |
| 关 键 词： | 研究儿童 课程能力 校本研究 |
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