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| 小学数学“学思课堂”教学模式探析 | |
| 引用本文： | 郑志.小学数学“学思课堂”教学模式探析[J].湖北教育,2024(2):80-81. |
| 作者姓名： | 郑志 |
| 摘 要： | <正>“学思课堂”的“学”强调学生亲身经历学习过程，在时间和空间上保证学习活动真实发生；“思”强调引发、引领、引导学生思考，使学生的思维活动更深入，帮助学生提升思维品质，养成敢于质疑、勤于思考的习惯。“学思课堂”教学的关键是围绕核心问题合理设置情境，引导学生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，从而提升学生的数学核心素养。笔者以《分数的初步认识》教学为例，阐释“学思课堂”四个主要教学环节的实施策略。 |