|
|||||
|
|
| 工科研究生课程思政教学新模式建设路径初探——以郑州大学工程伦理学课程为例 | |
| 引用本文： | 王金鑫.工科研究生课程思政教学新模式建设路径初探——以郑州大学工程伦理学课程为例[J].河南教育,2024(1):67-69. |
| 作者姓名： | 王金鑫 |
| 作者单位： | 郑州大学地球科学与技术学院 |
| 摘 要： | 提高课程思政的实效性一直是工科研究生思想政治教育的难点。研究生课程思政教学必须遵循研究生教育的规律,紧扣研究生的生理与心理特点,精心进行课程教学设计,创新课堂教学形式,充分调动学生的学习积极性与主动性,注重思想与思维的训导,因材施教、因势利导,不断推动课程思政建设取得更好的效果。 |
| 关 键 词： | 课程思政 工科研究生 案例教学 教学设计 工程伦理 |