| 类型化视域下职业本科教育的生态定位与办学策略 |
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| 引用本文： | 陆宇正赵文君.类型化视域下职业本科教育的生态定位与办学策略[J].职业技术教育,2023(7):60-66. |
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| 作者姓名： | 陆宇正赵文君 |
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| 作者单位： | 1.天津大学教育学院300350; |
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| 基金项目： | 国家社科基金教育学2022年度重点课题“职业本科教育的推进路径及实施策略研究”(AJA220022),主持人:曾天山。 |
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| 摘 要： | 职业本科教育是教育生态系统的子成分，发展职业本科教育是巩固职业教育类型地位的必然举措。教育生态位理论有助于分析生态系统中各主体间的互动机制，对锚定职业本科教育的生态定位，促进其良性生长具有理论指导意义。聚焦职业本科教育的缘起与发展现状，其产生顺应了国际化育人趋势，在国内得到稳步推进，并呈现规模扩张态势。然而，当前职业本科教育面临着本土化融入不够、建设力度不足、类型特色表现不彰等问题。在类型化发展背景下，职业本科教育需要通过立足中国本土文化、注重产业需求导向、关注人才培养质量等方式调整办学方向。面向未来，职业本科教育要基于“制度为先-共生为导-学生为本”三重逻辑，构筑内外部协同共生的职业本科教育组织生态。
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| 关 键 词： | 职业本科教育 生态系统 教育生态位理论 类型定位 高质量发展 |
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