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| 当前中学生心理障碍成因分析与教育对策 | |
| 引用本文： | 陆小林.当前中学生心理障碍成因分析与教育对策[J].教育导刊,2002(19). |
| 作者姓名： | 陆小林 |
| 作者单位： | 广州市第十七中学 |
| 摘 要： | １．中学生心理障碍成因分析１．１人生观、世界观尚未形成，这是导致中学生心理障碍的重要原因。中学生正处于身心发生巨大变化阶段，这一时期正是半成熟半幼稚、半独立半依赖的时期。他们的大脑皮质的控制能力较差，不善于用理智控制自己的情绪。他们阅历浅，缺乏社会经验，在处理问题时容易顾此失彼，不计后果。尤其是目前青少年较普遍存在着身体发育提前而心理发育滞后的情况，各种心理矛盾困惑就容易产生。１．２挫折承受力差，也是其产生心理障碍的不可忽视的原因。１３、１４岁和１７、１８岁为青少年的两次“心理断乳期”，而两次心… |
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