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| 论初中物理教学的特殊性 | |
| 引用本文： | 林燕.论初中物理教学的特殊性[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2005,27(3):158-159. |
| 作者姓名： | 林燕 |
| 作者单位： | 新疆农一师中学,新疆,阿克苏,843000 |
| 摘 要： | 物理学是自然科学中的一门基础学科，初中物理是物理学的入门教育，教师肩负将学生引入科学的殿堂之重担；初中是学生性格形成的关键时期，教师负有知识教育和心理教育的双重任务；初中是学生渴求知识的最佳时期，教师应把握时机，激发学生学习物理的兴趣，我们只有把握住初中物理教学的特殊性，遵循其规律性，才能增强初中物理教学的效果。 |
| 关 键 词： | 初中 物理教学 特殊性 知识教育 心理教育 教学效果 STS教育 教学目标 |
| 文章编号： | 1009-4482(2005)03-0158-02 |
| 修稿时间： | 2005年3月11日 |
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