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| 同样的形式不同的效果——两次教学《鱼游到了纸上》 | |
| 引用本文： | 王晓丽.同样的形式不同的效果——两次教学《鱼游到了纸上》[J].小学教学参考,2010(5):39-39. |
| 作者姓名： | 王晓丽 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市实验学校,223800 |
| 摘 要： | 《鱼游到了纸上》（人教版国标本四下），记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，所以钦佩之情油然而生。我曾经两次在不同的班级执教这节课，为了让学生有感情地朗读课文，感悟画鱼青年忘我的精神，两次课我都在学生读的过程中，适时插入“现场采访”的教学环节。同样的组织形式，却产生了不一样的教学效果。 |
| 关 键 词： | 《鱼游到了纸上》 教学环节 朗读课文 现场采访 教学效果 人教版 聋哑人 作者 |
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