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| 认知心理学在教学中的应用 | |
| 引用本文： | 韩鸫镅,刘曦菲.认知心理学在教学中的应用[J].考试周刊,2011(46):200-202. |
| 作者姓名： | 韩鸫镅 刘曦菲 |
| 作者单位： | 承德护理职业学院,河北,承德,067000 |
| 摘 要： | 传统教学一直存在着以结果为中心的教学观,即侧重学生是否掌握了知识的外部行为。通常是以是否记忆了书本知识和是否会做题目等为衡量的标准,但不明确这些行为所反映的内部心理机制及其形成的条件。从心理特征上进行探究式课堂教学,着眼于给予学生终身受用的知识、能力及心理指导,符合当前教学改革的实际,能破除教学中＂自我中心＂,有利于促使师生双方＂自我发展＂,使教学焕发出生机勃勃的活力和效力。 |
| 关 键 词： | 认知心理学 图式理论 自我调节理论 自主学习 |
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