在物理教学中如何渗透情感教育 |
| |
引用本文: | 孙影.在物理教学中如何渗透情感教育[J].考试周刊,2011(55):170-171. |
| |
作者姓名: | 孙影 |
| |
作者单位: | 徐州市铜山区棠张镇中心中学,江苏徐州,221000 |
| |
摘 要: | 心理学认为.情感是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的心理体验。一般来说,凡能满足人的需要、符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验。在物理教学中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果和质量。教师应充分挖掘学生内心的情感源泉,通过恰当的方法、途径,激起学生健康、积极的情绪体验,使他们能更好地学习和掌握知识。
|
关 键 词: | 情感教育 物理教学 学生健康 人的需要 客观事物 心理体验 情感体验 情绪体验 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |