| 学生“问题意识”培养的教学探索 |
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| 引用本文： | 丁虎,陈锋.学生“问题意识”培养的教学探索[J].中学数学教学,2008(5). |
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| 作者姓名： | 丁虎 陈锋 |
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| 作者单位： | 1. 安徽省阜阳市颍东区教研室,236000
2. 安徽省阜阳市城郊中学,236025 |
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| 摘 要： | 人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题,思维的这种问题性心理品质,称为问题意识.问题使人的注意力具有明显的指向性与选择性,对持续进行有目标的思维、探索活动具有显著的激励功能.在数学中,什么是最重要的(what is the key in Mathematics)?很多专家讨论的结果:问题是关键(The problem is the key in Mathematics).问题是思考的结果,是深入思考的开始,"有问题"也是创造的开始.因此,在数学的教学中,不仅应提高学生解决别人给出的问题的能力,提高思考问题的能力,还应使学生保持永不满足的好奇心,大胆的发现问题、提出问题,养成"问题意识"和交流的习惯,这将使他们终身受益.
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| 关 键 词： | 课堂教学 问题意识 解决问题 发现问题 实际问题 提出问题 提问能力 引导学生 问题情境 培养学生 |
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