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| 注重言语形式教学提高学生阅读能力 | |
| 引用本文： | 储兆凤.注重言语形式教学提高学生阅读能力[J].基础教育参考,2012(2):72-73. |
| 作者姓名： | 储兆凤 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市新安小学 |
| 摘 要： | 阅读教学的任务是什么？长期以来，很多教师把阅读教学的重心偏向于“得意”，即品味语言，揣摩语言传递的内涵、思想和情感。然而，“得意”并非阅读教学的全部意义，王尚文先生认为，“语文教学的聚焦点应是话语形式”，“学语文就是学习造词造句的精当妥帖。语文教学的奥秘就藏在言语形式里。 |
| 关 键 词： | 言语形式 阅读能力 形式教学 学生 阅读教学 语文教学 品味语言 聚焦点 |
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