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| 利用问题情境提高历史教学效率 | |
| 引用本文： | 徐梅弟.利用问题情境提高历史教学效率[J].黑河教育,2012(10):40. |
| 作者姓名： | 徐梅弟 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市兵希中学 |
| 摘 要： | 在初中历史教学中,教师运用各种手段,创设问题情境,调动学生学习的积极性和主动性,能起到事半功倍的教学效果.教师有目的、有意识创设的各种情境,能促使置身其中的学生去质疑问难,探索求解,启发思维,激发学习兴趣,提高学生的学习效率.
一、利用教材内容,创设问题情境
教师要深入研究利用好历史教材,引导学生进行课前预习,并鼓励学生在预习中开动脑筋,启发思维,质疑问难,提出自己的问题.在课堂教学过程中,教师要根据教材和学生的认知能力,创设符合学生实际的问题情境,引导学生在情境中分析、理解、认识重难点问题,从而提高学生的理解能力和学习能力,提高课堂教学效率. |
| 关 键 词： | 创设问题情境 引导学生 中学生 教师 启发思维 教学效果 课堂教学过程 学习效率 初中历史教学 研究利用 |
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