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| 多通道参与模式与幼儿园音乐欣赏活动改革(续) | |
| 引用本文： | “幼儿园音乐教学的研究”课题组.多通道参与模式与幼儿园音乐欣赏活动改革(续)[J].早期教育,1992(5). |
| 作者姓名： | “幼儿园音乐教学的研究”课题组 |
| 摘 要： | 二.文学欣赏、创作参与程序举例文学欣赏、创作参与的方法能够帮助幼儿理解、掌握音乐的形象、情绪,促进幼儿内心的想象、联想活动的展开。文学欣赏、创作参与的一般程序如下: 1.用各种方法将幼儿原有的有关经验提取出来。必要时也可以向幼儿提供一些新经验。 2.在以上充分铺垫的基础上,选一个文学作品,请幼儿欣赏教师表演的配乐朗诵。 3.根据幼儿能力和文学作品的难度,帮助幼儿学会朗诵该作品的某些部分(或整个作品)。 4.引导幼儿完整地(或片断地)欣赏音乐作品,帮助幼儿认识音乐作品与文学作品在情绪上、性质上的 |
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