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| 渗透数学思想 发展思维能力 | |
| 引用本文： | 晏志猛.渗透数学思想 发展思维能力[J].小学教学参考,2013(3):56. |
| 作者姓名： | 晏志猛 |
| 作者单位： | 江苏高邮市营南小学 225615 |
| 摘 要： | 目前的小学数学教育重结果轻过程、重知识轻能力的现象仍然比较严重,尤其是数学思想方法难以规范有效地实施,这些都不利于学生把握数学学科的基本结构,影响学生的能力与学生的可持续发展。所以,作为教师,我们应该有选择地渗透一些数学思想,例如分类思想、转化思想、极限思想、数形结合思想等。这些思想有机渗透到平时的数学教学中,学生就能站在一个更高的思维平台去思考问题、解 |
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