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| 教师做到四个转变 有效提高教学效益 | |
| 引用本文： | 陈贤明.教师做到四个转变 有效提高教学效益[J].教师,2010(19):37-37. |
| 作者姓名： | 陈贤明 |
| 作者单位： | 湖南省娄底市三中 |
| 摘 要： | 发现学习，研究学习，探究学习是新课程改革所强调的三种学习方式。这些学习方式充分显示了学生学习的自主性，即：规律让学生自主发现．方法让学生自主寻找．思路让学生自主探究，问题让学生自主解决。再通过研究性探究学习．让学生在自主学习中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践中活动中探究。从而掌握知识．提升学习能力。 |
| 关 键 词： | 教学效益 学生自主 教师 发现学习 学习方式 探究学习 新课程改革 自主探究 |
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