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| 谈新课改下物理教师的专业成长 | |
| 作者单位： | 海门市东洲中学 江苏海门22612(赵锦荣)，清华大学教育研究所 北京10008400(逯有为) |
| 摘 要： | 本文遵循系统论和协同论原理,阐述了新课改下中学物理教师专业成长的途径,即物理教师要适应教师角色转变,提升师德水平,加强专业知识和专业理论学习,以教育科研促进物理教学,加强教学反思,提高信息技术与物理教学的整合能力,构建促进教师专业成长激励机制。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 中学物理教师 专业成长 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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