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| 语文教学最优化浅论 | |
| 引用本文： | 张菊霞 ,方萍.语文教学最优化浅论[J].黄山学院学报,2003(2). |
| 作者姓名： | 张菊霞 方萍 |
| 作者单位： | 安徽省旌德县第二中学 |
| 摘 要： | 研究学科特点,把握学科教学过程规律,融合教师个人的教学经验,形成教学个性风格,使学生在整体优化的教学氛围中得到生动活泼和主动的发展,成为广大教学工作者的追求目标。在这种背景下,各种教学理论、教学策略、教学模式,百花齐放,竞相出台,给沉寂了多年的中国教坛,注入了一股新鲜血液,带来了一片蓬勃的生机,“语文教学最优化”是我们语文教学工作者值得研究的课题。 所谓“优化”,《现代汉语词典》注:“改良或选择优良”。顾名思义,“语文教学最优化”就是用系统的观点去改良或选择教学中的诸因素,使其发挥极能效应达到全面提高语文教学 |
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