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| 成功智力理论对学前教育的启示 | |
| 引用本文： | 邵小佩.成功智力理论对学前教育的启示[J].天津市教科院学报,2003(5):84-87. |
| 作者姓名： | 邵小佩 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育科学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 美国耶鲁大学心理学教授斯腾伯格 (R .J .Sternberg)在批判“呆滞智力”① 种种弊端的同时 ,站在现代认知心理学的教育高度 ,用一种全新的研究视野于 1996年提出了“成功智力”理论。该理论用更接近真实和全部的智力理论解释了人类的智力活动 ,是心理学界关于智力研究和定义的一次较新尝试。在深化教育改革 ,全面实施素质教育的今天 ,探讨斯腾伯格的成功智力理论 ,学习和借鉴该理论 ,对我们用智力多元化的理念来开发学前儿童潜能 ,全面提高学前儿童素质是大有裨益的。 一、成功智力理论的基本思想 (一 )成功智力的概念斯腾伯格用“… |
| 关 键 词： | 成功智力 素质 学前教育 环境 主体 思维 |
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