|
|||||
|
|
| 让“自主探索”与“有效引导”激情共舞 | |
| 引用本文： | 郑小青.让“自主探索”与“有效引导”激情共舞[J].数学教学研究,2008,27(9):23-25. |
| 作者姓名： | 郑小青 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市柯城区新世纪学校,324000 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者．课堂教学中教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．”由此可见，课堂教学中需要学生“自主探索”与教师“有效引导”的激情共舞． |
| 关 键 词： | 引导 激情 《数学课程标准》 数学学习 课堂教学 数学活动 学习积极性 数学知识 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |